У тезах доповіді ставляться питання про існування та прояви закономірностей розгортання процесу пізнання, структури знання та їх реальні прояви у когнітивному процесі. Відзначається існування кількох стадій формування знання та робиться наголос на важливому значенні неявного знання, зумовленого загальними особливостями становища людини в світі, а також підкреслюється значення цих когнітивних явищ для процесів освіти.

Ключові слова: процес пізнання, когнітивний процес, стадії пізнання, структура знання, неявні знання.