КОНФЕРЕНЦІЇ ВНТУ електронні наукові видання, 
Проблеми вищої математичної освіти: виклики сучасності (2026)

Розмір шрифта: 
ETHICAL USE OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE TOOLS BY FUTURE IT PROFESSIONALS WHEN LEARNING MATHEMATICS
Галина Іванівна Ткаченко, Тетяна Михайлівна Ковальчук

Остання редакція: 2026-06-08

Анотація


The publication addresses the issue of integrating artificial intelligence into the mathematical training of IT specialists. The authors focus on UNESCO competencies, ethical challenges, risks of dependence on artificial intelligence and the need to develop critical thinking in the process of studying higher mathematics. The role of the teacher in shaping the responsible use of AI and adherence to academic integrity by students is substantiated. The impact of distance learning and digital tools on the educational process is considered

Ключові слова


штучний інтелект; математика; ІТ-освіта; академі доброчесність; критичне мислення; цифрові технології;artificial intelligence; mathematics; IT education; academic integrity; critical thinking; digital technologies

Посилання


1.Україна, Кабінет Міністрів України. (2020, 02 груд.). Постанова Кабінету Міністрів України № 1556-р. Про схвалення Концепції розвитку штучного інтелекту в Україні, (дата звернення: 25 04. 2026). [Онлайн]. Доступно https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-2020-%D1%80#Text:

 

2. UNESCO. AI competency framework for students. United Nations Educational, Scientific c and Cultural Organization. Paris, 2024. (дата звернення: 27.03.2026)

URL: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000391105

 

3. Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence. UNESCO. 2022.URL:https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000381137.

 

4. Вакалюк, Т. А., Антонюк, Д. С., Новицька, І. В., Марцева, Л. А.,  Кот, Н. С. Досвід підготовки бакалаврів у галузі інформаційних технологій у провідних країнах світу. Педагогічні науки: теорія та практика, №1(45),2023, с. 83-91. https://doi.org/10.26661/2786-5622-2023-1-12

 

5. Малихін О.В. Ярмольчук Т.М. Актуальні стратегії навчання у професійній підготовці фахівців з інформаційних технологій. Інформаційні технології і засоби навчання, №2(76),с.43-57, 2020 doi: 10.33407/itlt.v76i2.2682 .

 

6. Козаченко Н. Штучний інтелект і академічна доброчесність в контексті епістемології чеснот. Актуальні проблеми духовності, 25, с.315-342, 2024 https://doi.org/10.55056/apm.7740

7. Хом'юк, І., Кирилащук, С., & Хом'юк, В. (2022). Застосування інформаційно-комунікаційних технологій у процесі навчання вищої математики у технічних ЗВО. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка та психологія, (69), 38–45. doi: 10.31652/2415-7872-2022-69-38-44 https://surli.cc/mwnaom

 

8. Т.М. Ковальчук, І.І. Максимов, Н.М. Кіяновська. Застосування алгоритмічних підходів при викладанні методу довірчих інтервалів в математичній статистиці. Наука, промисловість, суспільство: матеріали XXIV міжнар. наук.-техн. конф. (Кривий Ріг, 26 – 29 травня 2026 р.). Кривий Ріг, 2026. С.403. https://surli.cc/pordpn

 

9 Кодекс честі студента та Кодекс академічної доброчесності. Режим доступу: URL:https://www.knu.edu.ua/storage/files/2/3/128.pdf


Повний текст: PDF