Остання редакція: 2026-06-08
Анотація
У статті розглядається роль математичної освіти у формуванні креативного мислення та професійних компетентностей майбутніх інженерів-енергетиків. Обґрунтовано значення математики як базового інструменту розвитку логічного, аналітичного та креативного мислення, необхідного для сучасного фахівця технічного профілю. Показано, що математична підготовка є ключовим чинником становлення здатності до моделювання складних процесів, аналізу даних та прийняття обґрунтованих інженерних рішень. У роботі підкреслено важливість вивчення вищої математики, математичного аналізу, диференціальних рівнянь, теорії ймовірностей та математичної статистики для підготовки фахівців енергетичної галузі. Розкрито зв’язок між розвитком математичного мислення та формуванням професійних компетентностей, необхідних для роботи із сучасними енергетичними системами, зокрема Smart Grid та відновлюваною енергетикою.Окрему увагу приділено ролі практикоорієнтованого навчання, використанню прикладних задач, проєктних технологій та міждисциплінарного підходу у викладанні математики. Узагальнено міжнародний досвід підвищення математичної грамотності та визначено основні напрями удосконалення математичної освіти. Зроблено висновок, що якісна математична підготовка є необхідною умовою формування конкурентоспроможного інженера-енергетика та розвитку інноваційної економіки України.
THE ROLE OF MATHEMATICAL EDUCATION IN THE DEVELOPMENT OF CREATIVE THINKING AND PROFESSIONAL COMPETENCIES OF POWER ENGINEERING STUDENTS
Abstract
The article examines the role of mathematical education in the development of creative thinking and professional competencies of future power engineers. The significance of mathematics as a fundamental tool for developing logical, analytical, and creative thinking necessary for modern technical specialists is substantiated. It is shown that mathematical training is a key factor in developing the ability to model complex processes, analyze data, and make informed engineering decisions. The study emphasizes the importance of higher mathematics, mathematical analysis, differential equations, probability theory, and mathematical statistics in the training of energy sector specialists. The relationship between the development of mathematical thinking and the formation of professional competencies required for working with modern energy systems, including Smart Grid technologies and renewable energy systems, is highlighted. Particular attention is paid to the role of practice-oriented learning, the use of applied problems, project-based technologies, and interdisciplinary approaches in mathematics education. International experience in improving mathematical literacy is summarized, and the main directions for enhancing mathematical education are identified. It is concluded that high-quality mathematical training is a necessary prerequisite for the formation of a competitive power engineer and for the development of Ukraine’s innovative economy.
Ключові слова
Посилання
1. Pepin B. Mathematics in Engineering Education: a Review of the Recent Literature with a View towards Innovative Practices / Pepin B., Biehler R., Gueudet G. // International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education. – 2021. –Vol. 7. – P. 163–188. – DOI: 10.1007/s40753-021-00139-8.
2. Романчук Н. О. Теоретико-методологічні засади формування математичних компетентностей майбутніх інженерів у вищих технічних закладах освіти // Академічні студії. Серія «Педагогіка». – 2022. – № 2. – С. 25–30. – DOI: 10.52726/as.pedagogy/2022.2.4.
3. Svecova V. Development of Critical Thinking through the Creation of Mathematical Problems / Svecova V., Balgova M., Uhríkova V. // Athens Journal of Education. – 2025. – Vol. 12, № 3. – P. 493–508. – DOI: 10.30958/aje.12-3-8.
4. Вороновська Л. П. Математична компетентність майбутніх інженерів // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. – 2022. – Вип. 52. – С. 259–262.
5. van der Wal N. J. Teaching Strategies to Foster Techno-Mathematical Literacies in an Innovative Mathematics Course for Future Engineers / van der Wal N. J., Bakker A., Drijvers P. // ZDM Mathematics Education. – 2019. – Vol. 51. – P. 885–897. – DOI: 10.1007/s11858-019-01095-z.
6. Сосницька Н. Підготовка майбутніх фахівців енергетичного профілю до вирішення практичних задач на основі фізичних проєктів / Сосницька Н., Кривильова О. // Фізико-математична освіта. – 2021. – Т. 31, № 5. – С. 11–16. – DOI: 10.31110/2413-1571-2021-031-5-002.
7. Кашканова Г. Вища математика та розвиток творчої особистості: психолого-педагогічний підхід у технічній освіті / Кашканова Г., Кашканов А. // Педагогіка безпеки. – 2026. – Т. 11, № 1. – С. 9–17.
8. Коломієць А. Математична спрямованість професійної підготовки майбутніх інженерів галузі електроніки та телекомунікацій // Педагогіка безпеки. – 2023. – Т. 5, № 2. – С. 94–101.
9. Maiborodina N. Development of Student’s Creative Thinking at the Study of Discipline «Higher Mathematics» // Zeszyty Naukowe WSA w Łomży. – 2022. – Nr 85. – S. 93–103. – DOI: 10.58246/6w65bh74.
10. Майбородіна Н. В. Основні характеристики та особливості творчого мислення студентів // Майбутня професія – виклик сьогодення: матеріали ІІ Інтернет-конференції, 25 березня 2021 р., м. Рівне. – Рівне, 2021. – С. 64–68.
11. Майбородіна Н. В. Психологічні аспекти розвитку мислення студентів при вивченні дисципліни «Вища математика» // Актуальні питання методики викладання загальноосвітніх дисциплін в умовах реформування ЗФПО: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції, м. Київ, 2 листопада 2021 р. / за заг. ред. Ю. В. Ївженка. – Київ, 2022. – Ч. 2.
12. Майбородіна Н. В. Розвиток творчого мислення студентів під час вивчення дисциплін природничо-математичного циклу / Майбородіна Н. В., Майоров Д. В. // Наука і сьогодення: матеріали міжвузівської студентської науково-практичної конференції, 26 травня 2021 р., м. Бобровиця. – Бобровиця, 2021. – С. 7–10.