КОНФЕРЕНЦІЇ ВНТУ електронні наукові видання, 
Використання інноваційних технологій в процесі підготовки фахівців - 2021

Розмір шрифта: 
ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ПОШИРЕННЯ ПАНДЕМІЇ
Марина Олександрівна Мястковська, Наталія Олексіївна Васаженко, Ірина Миколаївна Кобилянська

Остання редакція: 2021-03-26

Анотація


В статті аналізуються умови оргаізації дистанційного навчання у звязку із поширенням пандемії COVID19. Проаналізовані наукові напрацювання у цьому напрямку. Виокремлені шляхи покращення дистанційного навчання в процесі професійної підготовки майбутніх фахівців. Запропоновані умови, які необхідно врахувати викладачу в процесі дистанційного проведення занять для досягнення максимального ефекту.

The article analyzes the conditions for organizing distance learning in connection with the spread of the COVID19 pandemic. Scientific developments in this direction are analyzed. Ways to improve distance learning in the process of training future professionals are identified. The offered conditions which need to be considered by the teacher in the course of remote carrying out of employment for achievement of the maximum effect.


Ключові слова


дистанційна форма навчання, вища освіта, вдосконалення професійної освіти, професійна підготовка;distance learning, higher education, improvement of professional education, professional training.

Посилання


  1. Васаженко Н. О., Кобилянський О. В., Кобилянська І. М., Погрищук О. Б. Організаційно-педагогічні умови формування базових компетентностей фахівців-економістів. Педагогічний супровід особистісно-професійного розвитку майбутнього вчителя: монографія; ред. Акімова О., Галузяк В. [та ін.]. – Вінниця: Твори, 2019. – С. 299–320.
  2. Васаженко Н. О., Кобилянський О. В., Кобилянська І. М., Лісіца С. Формування інформаційної компетентності майбутніх фахівців через практичне застосування набутих теоретичних знань. Особистісно-професійний розвиток учителя: погляди стейкхолдерів: монографія; упорядники: Акімова О. В., Фрицюк В. А. – Вінниця: ТОВ «Друк», 2020. – С. 54–79.
  3. Гозман Л. Я., Шестопал Е. Б Дистанционное обучение на пороге XXI века. – Ростов-н/Д.: Мысль, 1999. – 368 с.
  4. Дембіцька С. В., Пугач С. С. Удосконалення організації науково-дослідної роботи студентів як складової професійної підготовки в закладах вищої освіти. Нова педагогічна думка. – 2020. – № 4 (104). – С. 21–24.
  5. Дембіцька С. В., Кобилянський О. В., Кравець О. М. Шляхи покращення професійної підготовки студентів закладів вищої освіти. Особистісно-професійне становлення майбутнього педагога: монографія. – Вінниця: Твори, 2020. – С. 91–112.
  6. Захарова И. Г. Информационные технологии в образовании: Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 192 с.
  7. Кремень В. Інформаційно-комунікаційні технології в освіті і формування інформаційного суспільства//Інформатика та інформаційні технології в навчальних закладах. Науково-методичний журнал. – 2006.– № 6. – С. 5–9.
  8. Пугач С. С. Теоретичні та методичні засади формування  правової компетентності майбутніх фахівців економічного профілю у системі неперервної освіти: монографія. – Вінниця: ВНАУ, 2019. – 229 с.
  9. Пугач С. С., Дембіцька С. В., Кобилянська І. М. Вдосконалення організації самостійної роботи студентів ЗВО за умов дистанційного формату навчання. Науковий вісник МДУ. Серія  «Педагогіка та психологія». – 2020. – Том 6. – № 2. – С. 9–19.
  10. Штихно Л. Дистанцiйне навчання як перспективний напрям розвитку сучасної освіти. Молодий вчений. – 2016. – № 6 (33), червень. – С. 489–493.
  11. Щербаков О. В. Організація платформи дистанційного навчання за допомогою сервісів Microsoft Office 365 Education. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://liko-school.kiev. ua/images/professional-achievements/Scherbakov.pdf.

Повний текст: PDF