Остання редакція: 2026-03-22
Анотація
У роботі висвітлено досвід Інституту Конфуція з використання інтелектуально-ігрової форми у проведенні різних заходів з вивчення китайських традицій, історії, літератури. Зосереджено увагу на модифікованому форматі гри «крокодил», продемонстровано можливості використання цього формату для навчальних і виховних цілей.
INTELLECTUAL-GAME FORMS AND MEANS IN THE STUDY OF CHINESE TRADITIONS
Abstract
The work highlights the experience of the Confucius Institute in using intellectual and game forms in conducting various activities to study Chinese traditions, history, and literature. The focus is on the modified format of the "crocodile" game, demonstrating the possibilities of using this format for educational and educational purposes.
Ключові слова
Посилання
1. Гейзинга Й. Homo Ludens: Досвід визначення ігрового елемента культури. — К.: Основи, 1994. — 250 с.
2. Кайуа Р. Ігри та люди. — К.: Основи, 2001. — 304 с.
3. Виготський Л. С. Уява і творчість у дитячому віці. — К.: Радянська школа, 1991. — 96 с.
4. Піаже Ж. Психологія інтелекту. — К.: Радянська школа, 1994. — 192 с.
5. Конфуцій. Бесіди і судження (Лунь юй). — К.: Основи, 2003. — 160 с.