Остання редакція: 2026-10-07
Анотація
У тезах проаналізовано, на яких концептуальних і філософських засадах будується філософія кібербезпеки в нинішньому цифровому освітньому просторі. Проведено зіставлення двох кардинально різних моделей світогляду. Однією з яких є західна модель, основою якої є індивідуалізм, право на приватність і європейські норми захисту даних (GDPR). Східна модель базується на конфуціанських традиціях колективізму, в якій надається перевага стабільності системи та превентивному нагляді за користувачами.
Також проаналізовано практичну взаємодію цих підходів у реальних умовах, коли дистанційне навчання відбувається на тлі широкого впровадження генеративного штучного інтелекту. Наведено аргументи про необхідність інтегрувати ці парадигми, формуючи культуру академічної доброчесності та активніше застосовувати практико-орієнтовані й нетрадиційні методи оцінювання знань.
It is analysed in theses, on what conceptual and philosophical principles кібербезпека is built in present digital educational space. Comparison is conducted two cardinally different models of world view. One of that there is a western model basis of that is individualism, right on a detail and European norms of protection of data (GDPR). By the second model east that is based on Confucian traditions of collectivism, in that advantage of stability of the system is given and preventive supervision after users. The practical interaction of these approaches in real-world conditions was also analyzed, particularly in the context of remote learning amid the widespread adoption of generative artificial intelligence. Arguments were presented for the need to integrate these paradigms by fostering a culture of academic integrity and more actively employing practice-oriented and non-traditional methods of knowledge assessment.
Ключові слова
Посилання
1. Загальна декларація прав людини ООН 1948 року: стан реалізації в Україні: матеріали круглого столу (м. Івано-Франківськ, 10 грудня 2019 року) / упорядник В. І. Розвадовський. Івано-Франківськ: ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника», 2019. 198 с.
2. Регламент Європейського Парламенту і Ради (ЄС) 2016/679 від 27 квітня 2016 року про захист фізичних осіб у зв'язку з опрацюванням персональних даних і про вільний рух таких даних, та про скасування Директиви 95/46/ЄС (Загальний регламент про захист даних). URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/984_008-16#Text.
3. Особливості східної філософії. URL: https://sinologist.com.ua/ideal-lyudyny-v-konfutsianskiy-tradytsii/.
4. Матеріали наукових досліджень східної культури та мислення. Репозитарій ХНПУ імені Г. С. Сковороди.
URL: https://osvita.ua/vnz/reports/philosophy/13222/.
5. Ідеал людини в конфуціанській традиції. Українська асоціація китаєзнавців. URL: https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/11897.
6. Академічна доброчесність в європейському освітньому і науковому просторах: багатовимірна імерсивна модель. Бердянський державний педагогічний університет. URL: https://us.bdpu.org.ua/akademichna-dobrochesnist-v-ievropeyskomu-osvitnomu-i-naukovomu-prostorakh-bahatovymirna-imersyvna-model-2.html.
7. Як комісії виявляють ChatGPT у дипломних: нові методи антиплагіату та алгоритми перевірки. URL: https://openmedia.org.ua/iak-komisii-vyiavliaiut-chatgpt-u-dyplomnykh-novi-metody-antyplahiatu-ta-alhorytmy-perevirky/.
8. Дистанційна освіта в університетах Європи. URL: https://www.gostudy.cz/uk/bez-kategorii/distantsionnoe-obrazovanie-v-universitetah-evropy.