КОНФЕРЕНЦІЇ ВНТУ електронні наукові видання, 
Проблеми вищої математичної освіти: виклики сучасності (2026)

Розмір шрифта: 
ВИКОРИСТАННЯ ЕКОСИСТЕМИ GITHUB ДЛЯ ФОРМУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ ТА ІНФОРМАТИКИ
Галина Миколаївна Ковтонюк, Сергій Миколайович Бак, Іванна Миколаївна Леонова

Остання редакція: 2026-06-09

Анотація


У роботі розглянуто можливості використання екосистеми GitHub у процесі професійної підготовки майбутніх учителів математики та інформатики. Проаналізовано освітній потенціал інструментів GitHub для організації проєктної діяльності, спільної розробки цифрових продуктів, формування навичок командної роботи та інформаційно-цифрової компетентності. Представлено практичний досвід використання GitHub під час створення інтерактивного вебпроєкту та його подальшої публікації засобами GitHub Pages.

 

Abstract: The paper examines the potential of the GitHub ecosystem in the professional training of future mathematics and computer science teachers. It analyzes the educational potential of GitHub tools for organizing project-based activities, collaborative development of digital products, and the formation of teamwork skills as well as digital competence. The study presents practical experience of using GitHub in the creation of an interactive web project and its subsequent publication via GitHub Pages.

 


Ключові слова


GitHub; GitHub Pages; проєктна робота; вебпроєкт; інформаційно-цифрова компетентність; майбутні вчителі математики та інформатики; командна робота

Посилання


  1. Биков В. Ю., Шишкіна М. П. Теоретико-методологічні засади формування хмароорієнтованого середовища вищого навчального закладу. Теорія і практика управління соціальними системами. 2016. № 2. С. 30–52.
  2. Ковтонюк Г. М. Деякі аспекти використання хмарних сервісів у підготовці майбутніх учителів. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. Випуск 38. Київ-Вінниця: ТОВ „Планер”, 2014. С. 315–319.
  3. Ковтонюк Г. М. До питання формування інформатичної компетентності майбутніх учителів фізико-математичних дисциплін. Нова педагогічна думка. 2017. № 3(91). С. 49–51.
  4. Ковтонюк Г. М. Персональний сайт викладача як ефективний засіб організації самостійної пізнавальної діяльності майбутніх учителів фізико-математичних дисциплін. Фізико-математична освіта. 2017. Вип. 4(14). C. 205–208.
  5. Крупський Я., Ковтонюк Г. Застосування інтерактивного середовища Jupyter Notebook при проведенні інтегрованих уроків з інформатики та математики. Математика, інформатика, фізика: наука та освіта. 2025. Т. 2, № 1. С. 104-112. DOI: https://doi.org/10.31652/3041-1955-2025-02-01-12
  6. Попель М. В., Шишкіна М. П. Хмарні технології та доповнена реальність: перспективи використання. Педагогіка вищої та середньої школи. 2018. Т. 51. 297–303. DOI: https://doi.org/10.31812/pedag.v51i0.3677
  7. Спірін О. М., Вакалюк Т. А. Критерії добору відкритих Web-орієнтованих технологій навчання основ програмування майбутніх учителів інформатики. Інформаційні технології і засоби навчання. 2017. Т. 61, № 5. С. 213–238.
  8. Шаклеіна І. Хмарні сервіси для підтримки командної роботи у вивченні об’єктно-орієнтованого програмування. Молодь і ринок. 2025. № 7-8/239-240. С. 122–127. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4634.2025.336063
  9. GitHub Docs. GitHub Pages [Електронний ресурс]. URL: https://docs.github.com/en/pages

Повний текст: PDF