Остання редакція: 2026-06-09
Анотація
У роботі розглядається проблема суб’єктивності та нестачі прозорості у традиційних системах оцінювання навчальних досягнень. Для її вирішення запропоновано інноваційну консенсусну модель перехресного оцінювання (peer review), побудовану на базі технології блокчейн. Механізми смарт-контрактів дозволяють автоматизувати збір, аналіз та зважування оцінок без прямого втручання викладача, гарантуючи неможливість підробки результатів. Теоретичне обґрунтування доводить, що перехід до децентралізованої архітектури кардинально підвищує об'єктивність результатів, нівелює упередженість і трансформує контроль знань в ефективний інструмент формування фахових компетентностей.
Ключові слова
Посилання
1. Дембіцька, С., & Кобилянський, О. (2023). Формування професійної компетентності майбутніх фахівців з професійної освіти засобами цифрових технологій. Педагогіка безпеки, 8(1-2), 01–07. https://doi.org/10.31649/2524-1079-2023-8-1-001-007.
2. Кузьменко, О., Кобилянський, О., & Дембіцька, С. (2022). Інноваційні засоби формування професійної культури майбутніх фахівців технічних спеціальностей. Педагогіка безпеки, 7(1-2), 01–07. https://doi.org/10.31649/2524-1079-2022-7-1-001-007.
3. Kobylianskyi, O., Stavnycha, Т., Dembitska, S., Kobylianska, I., & Miastkovska, M. (2024). Innovative Learning Technologies in the Process of Training Specialists of Engineering Specialties in the Conditions of Digitalization of Higher Education. In: Auer, M.E., Cukierman, U.R., Vendrell Vidal, E., Tovar Caro, E. (eds) Towards a Hybrid, Flexible and Socially Engaged Higher Education. ICL 2023. Lecture Notes in Networks and Systems, vol 911. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-53382-2_1.
4. Miastkovska, M., Dembitska, S., Puhach, V., Kobylianska, I., & Kobylianskyi, O. (2024). Improving the Efficiency of Students’ Independent Work During Blended Learning in Technical Universities. In: Auer, M.E., Cukierman, U.R., Vendrell Vidal, E., Tovar Caro, E. (eds) Towards a Hybrid, Flexible and Socially Engaged Higher Education. ICL 2023. Lecture Notes in Networks and Systems, vol 899. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-51979-6_21.
5. Grech, A., & Camilleri, A. F. (2017). Blockchain in Education. Publications Office of the European Union. https://doi.org/10.2760/60649.
6. Sun, H., Wang, X., & Wang, X. (2018). Application of block chain technology in online education. International Journal of Distance Education Technologies (IJDET), 16(4), 1-13. https://doi.org/10.3991/ijet.v13i10.9455.
7. Tapscott, D., & Tapscott, A. (2017). The blockchain revolution and higher education. EDUCAUSE Review, 52(2), 11-24. https://er.educause.edu/articles/2017/3/the-blockchain-revolution-and-higher-education.