КОНФЕРЕНЦІЇ ВНТУ електронні наукові видання, 
LV Всеукраїнська науково-технічна конференція Інституту Конфуція (2026)

Розмір шрифта: 
КРИТИЧНЕ МИСЛЕННЯ ТА ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ: СИНЕРГІЯ ЧИ КОНФРОНТАЦІЯ?
Максим Олександрович Рубенко

Остання редакція: 2026-03-22

Анотація


У роботі досліджується взаємозв’язок критичного мислення та технологій штучного інтелекту (ШІ) в умовах сучасної цифрової трансформації. Аналізуються ключові підходи до розуміння критичного мислення як засобу збереження інтелектуальної автономії. Розглянуто позитивні та негативні аспекти впливу ШІ на освітній процес та прийняття рішень. Запропоновано шляхи мінімізації ризиків пасивного споживання контенту через розвиток рефлексивних навичок мислення.

 

 

CRITICAL THINKING AND ARTIFICIAL INTELLIGENCE: SYNERGY OR CONFRONTATION?

Abstract

The paper explores the relationship between critical thinking and artificial intelligence (AI) technologies in the context of modern digital transformation. The key approaches to understanding critical thinking as a means of preserving intellectual autonomy are analyzed. Positive and negative aspects of AI’s influence on the educational process and decision-making are considered. The ways to minimize the risks of passive content consumption through the development of reflective thinking skills are proposed. The integration of philosophical disciplines, such as Bentham's utilitarianism and Kantian deontology, is emphasized as a necessity for modern technical education to ensure the ethical use of algorithms.



Ключові слова


критичне мислення; штучний інтелект; цифрова освіта; інтелектуальна автономія; алгоритми; critical thinking; artificial intelligence; digital education; intellectual autonomy; algorithms

Посилання


  1.  Dewey J. How We Think. D.C. Heath & Co, 1910. 224 с. URL: https://archive.org/details/howwethink00deweuoft.
 

 2. Paul R., Elder L. Critical Thinking: Tools for Taking Charge of Your Learning and Your Life. Prentice Hall, 2006. 384 с. URL: https://www.criticalthinking.org/files/Concepts_Tools.pdf.

 

3. McCarthy J. What is Artificial Intelligence? Stanford University, 2007. URL: http://jmc.stanford.edu/articles/whatisai.html

 

 4. Floridi L. Artificial Intelligence, Education, and Ethics. Oxford University Press, 2019. 256 с. URL: https://academic.oup.com/book/32230

 

 5. Теклюк А. Путівник світом філософів: запитай, щоб я тебе побачив. Sententiae. 2024. Т. 43, № 1. С. 181–184. DOI: https://doi.org/10.31649/sent43.01.181

 

 6. Як штучний інтелект впливає на критичне мислення? Unite.Ai 2025. URL: https://www.unite.ai/uk/how-does-ai-use-impact-critical-thinking/

 

 7. Розширення можливостей студентів педагогічних факультетів: використання потенціалу штучного інтелекту для мотивації та покращення навчання. Springer Nature Link 2024 URL: https://link.springer.com/article/10.1007/s10755-024-09747-z?

 

 8. Gerlich M. AI Tools in Society: Impacts on Cognitive Offloading and the Future of Critical Thinking // Societies. 2025. URL: https://happymonday.ua/vplyv-shi-na-krytychne-myslennia

 

 9. Баловсяк Н. ChatGPT і когнітивні здібності. Kunsht. 2025. URL: https://www.kunsht.com.ua/articles/chatgpt-i-kohnityvni-zdibnosti?

 

 10. Глушко В. В., Шакуров Є. О. Педагогічна трансформація в цифрову епоху. Матеріали університетської конференції, 2025. 14 с.

 

 11. Ethics and governance of artificial intelligence for health: Guidance on large multi-modal models. Geneva: World Health Organization, 2024. URL: https://www.who.int/publications/i/item/9789240084759


Повний текст: PDF