Остання редакція: 2021-03-24
Анотація
У статті проводиться огляд критеріїв надійності освітніх тестів. Зокрема, розглядається поняття надійності тестів та критерії надійності. Найчастіше в якості критерію надійності тестового завдання використовують коефіцієнт надійності Гутмана і коефіцієнт кореляції Спірман-Брауна, коефіцієнт надійності KR-20, а також їх деякі модифікації.
The article deals with the quality criteria of educational tests. In particular, the concept of test reliability and reliability criteria are considered. In most cases, the Guttmann’s reliability coefficient and the Spearman-Brown correlation coefficient, reliability coefficient KR-20 and some of their modifications are used as a criterion for the reliability of the test. The criteria of validity of test tasks are also considered.
Ключові слова
Посилання
1. Аванесов В. С. Тесты в социологическом исследовании. Москва : Изд-во «Наука», 1982. 199 с.
2. Сергієнко В. П., Малежик М. П., Сіткар Т. В. Комп’ютерні технології в тестуванні: навч. посіб. Луцьк : СПД Гадяк Жанна Володимирівна, друкарня «Волиньполіграф»™, 2012. 290 с.
3. Олейник Н. М. Тест как инструмент измерения уровня знаний и трудности заданий в современной технологии обучения. Учебное пособие : Донецк, Донецкий Государственный Университет. (http://opentest.com.ua/test-kak-instrument-izmereniya-urovnya-znanij/).
4. Kuder G. F., Richardson M. W. The theory of the estimation of test reliability. Psychometrika, 1937, v. 2, N 3. p.151–160.
5. Малежик М. П., Сіткар Т. В. Аналіз моделей та методів діагностики знань / Підготовка фахівців з освітніх вимірювань в Україні: [навчально-методичний комплекс]. Ніжин : Видавець ПП Лисенко М. М., 2012. Ч. 2. 398 с.